如何打造新教改背景下的生涯金课？我们准备了这样一套方案

算起来，大学生职业生涯规划教育工作在各大高校“如火如荼”地普及开展至今也有好多年了，实话实说，越开展，越难开展。

好多老师将此归因为是大环境“不好”。的确，伴随新高考改革，越来越多的大学生已经在高中阶段接受过若干不同程度的生涯教育，完成了自我生涯意识的初步唤醒。如果在大学期间学习的仍然是“换汤不换药”的刻板教学内容，自然会沦为“形式主义”，收效甚微。

不过前段时间同样有一句话广为流传，语出赵本山。“怎么你到哪儿，哪都大环境不好，你是破坏大环境的人啊！”新时代教育改革大背景下，奋战在生涯教育理念传播一线的高校老师们更应当明白，抱怨无法进步，完成自身观念的跃进，“持续学习”才是改变之道。

抛弃“通识霍兰德代码、会用彩虹图、玩转兴趣岛”就能一劳永逸的旧有观念，保持迭代更新，对于每位老师来说都不会轻松，尤其事关生涯教育的方法论“升级”层面。就像我们在驾校学车时“早已拓印在脑海中的各种辅助线”一样，等学成归来“非常自信”地开车去实际路段一看，顿时傻眼……

生涯理念的成熟，学生观念的飞速成长，互联网时代的信息爆炸，多元化的选择空间……我们所面对的，就是这个“无线、无口诀”的真实世界。当然，很多高校、包括很多老师早已意识到这个问题，生涯课程改革的呼声也一直很高。但现实情况是，各校在课程的时间、结构、与形式等客观条件却不尽相同，若是筹组专业的教研团队进行校本化的研发设计，教师的专业素养提升便显得至关重要！

也因此，北森生涯重磅推出了这门CIE课程，专注“新时代教育改革背景下的职业生涯规划课师资培训认证”。

本课程由北森生涯研究院历经需求调研、教案创建、实务演练、打磨调整等阶段逐步推进，并且通过高校联合培训、省厅工作坊、教育部研讨会等多渠道试行推广，获得众多高校教师与就业指导中心的积极肯定。

基于高校学生能否顺利完成“学-职转衔”的主要问题与困境，本课程将从唤醒生涯意识开始，立基于企业人才管理的“胜任力模型”，围绕生涯教育的三个关键主题（认识自我、认识职业、决策行动），带领学员深入思辨目前常见的生涯课程设计原理与缺失，并提出相应的创新解决之道，谋求专业领域的精进与突破。

课程特色

多元教学

体验多媒体素材、桌游、角色扮演、时事议题研讨等教学技术，传达丰富多元且寓教于乐的生涯课程精神与目标。

学以致用

涵纳人格、社会、发展、测评、工业与组织等泛心理学知识，透视教案设计背后蕴含的学理原则，深入潜出，达成理论与实践的融会贯通。

提问引导

通过教学现场的引导性提问与互动，启发思考与领悟，提炼隐性知识，转化为可落地实践的具体解决方法。

职场视角

从企业、事业单位的人才招聘与甄选角度进行剖析，加强对职场生态的认识与理解，精准面向就业市场，协助大学生实现从学涯到职涯的成功转变。

培训对象

1.具备2年以上大学职业生涯规划授课或咨询经验的高校教师（辅导员）。

2.已获得TTT或GCDF培训证书者。

课程大纲

“无线”的世界里，“学习”便是永恒的方法论。

欢迎拨打400-635-6690进行课程咨询，或点击文末阅读原文填写咨询表单，生涯教育艰辛，乐意见您领先。

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